Abril es un mes de contrastes en la escuela infantil. Por un lado, la primavera llena de luz las aulas; por otro, el cansancio acumulado del curso empieza a pasar factura. Tras las vacaciones de Semana Santa o Pascua, muchos directores se encuentran con un fenómeno inesperado: las regresiones.

Niños que ya estaban comiendo solos, de repente vuelven a pedir que les den de comer, o familias que, tras unos días de desconexión, regresan al centro con una ansiedad renovada. ¿Cómo gestionamos este clima emocional sin que afecte a la operativa del comedor?

Entender la regresión: No es un paso atrás, es una necesidad

Es común que, tras romper la rutina en vacaciones, el niño busque seguridad. En el comedor, esto se traduce en querer recuperar el contacto más directo con la educadora.

• El consejo de Gloria: No lo veas como una pérdida de autonomía. El niño simplemente está reajustando su «ancla» emocional.
• La estrategia: Permitir ese pequeño «mimo» extra durante los primeros días facilita que el niño recupere la confianza más rápido que si le forzamos a mantener una independencia para la que, emocionalmente, está agotado. Cuanto menos importancia y antes reconozcas este punto, el niño establecerá sus patrones adquiridos de una forma dinámica y rápida.

La ansiedad del «padre cansado»

En abril, los padres también arrastran el desgaste del año. Cualquier pequeño detalle del comedor (un día que el niño comió menos o una mancha en el babero) puede convertirse en una montaña.

• Cómo actuar desde la dirección: Evita las explicaciones puramente lógicas o defensivas. Cuando un padre está desbordado, no busca datos, busca validación.

Frase clave: «Entiendo perfectamente que te preocupe su alimentación. Estamos en un mes de reajuste, pero su evolución sigue siendo positiva. Vamos a darle unos días de margen». Esta frase calma el sistema nervioso del progenitor y protege la reputación del centro.

El comedor como espacio de seguridad

La rutina del comedor es el mejor bálsamo emocional. Saber qué va a pasar, sentarse en el mismo sitio y reconocer los sabores aporta una estructura que el cerebro infantil agradece profundamente en momentos de cambio.

En Mi Primer Menú, diseñamos los platos no solo pensando en nutrientes, sino en la experiencia sensorial. Un plato que entra por los ojos y es fácil de manipular fomenta el éxito y, por tanto, el bienestar emocional del pequeño.

Tu equipo también necesita calma

Como director/a, tu gestión emocional también es clave. Abril pasará y el ritmo volverá a estabilizarse. Tu papel este mes es ser el «puerto seguro» tanto para tus educadoras como para las familias.

Recuerda: un comedor gestionado con empatía no solo alimenta cuerpos, alimenta la fidelización de sus familias a largo plazo.